Основной целью деятельности службы является психологическое сопровождение личностной и социальной адаптации детей и подростков в процессе обучения в школе, а также психологическое обеспечение индивидуализации и гуманизации педагогического процесса.
Направления работы:
1. Социально-педагогическое. Выявление социальных и личностных проблем детей всех возрастов.
2. Социально-правовое. Защита прав ребенка.
3. Социально-психологическое. Психолого- педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для взаимопонимания в семье, в социуме.
4. Социально-профилактическое. Раннее выявление и предупреждение факторов отклоняющего поведения у обучающихся.
5. Социально-диагностическое. Установление причин отклоняющего поведения детей и подростков, причин социального неблагополучия семьи.
6. Социально-информационное. Повышение педагогической и законодательной грамотности.
2. Социально-правовое. Защита прав ребенка.
3. Социально-психологическое. Психолого- педагогическое просвещение с целью создания оптимальных условий для взаимопонимания в семье, в социуме.
4. Социально-профилактическое. Раннее выявление и предупреждение факторов отклоняющего поведения у обучающихся.
5. Социально-диагностическое. Установление причин отклоняющего поведения детей и подростков, причин социального неблагополучия семьи.
6. Социально-информационное. Повышение педагогической и законодательной грамотности.
Основные направления работы
Социальный педагог
· Проверка посещаемости занятий учащимися.
· Составление социального паспорта семей обучающихся, нуждающихся в социальной защите или помощи, и учащихся с девиантным поведением.
· Помощь в составлении планов классным руководителям индивидуальной работы с обучающимися «группы риска».
· Профилактические беседы с обучающимися «группы риска» и их родителями.
· Участие, в проверках планов воспитательной работы с обучающимися «группы риска», работе Совета профилактики, административных совещаниях, малого педсовета и т.д.
· Взаимодействие с органами правопорядка и социальными службами района.
-
Посещение семей обучающихся совместно с классными руководителями и сотрудниками социальных служб.
· Развитие индивидуальных способностей обучающихся.
· Оказание психологической помощи и поддержки учащимся.
Психолог
· Индивидуальное консультирование учащихся, родителей, педагогов по проблемным вопросам.
· Диагностика индивидуальных способностей учащихся.
· Участие в административных совещаниях, в работе Совета профилактики, малого педсовета и т.д., участие в мониторинге учебно-воспитательного процесса.
· Помощь классным руководителям в составлении планов индивидуальной работы с "трудными" учащимися.
· Помощь педагогам в составлении планов по самообразованию.
Сотрудники социально-психологической службы имеют право:
· Посещать уроки, внеклассные и внешкольные мероприятия, занятия группы продленного дня с целью проведения наблюдений за поведением и деятельностью учащихся;
· Знакомиться с необходимой для работы педагогической документацией;
· Проводить в школе групповые и индивидуальные социальные и психологические исследования (в соответствии с запросами);
· Вести работу по пропаганде психолого-педагогических знаний путем лекций, бесед, выступлений, тренингов и др;
· Обращаться в случае необходимости через администрацию школы с ходатайством в соответствующие организации по вопросам, связанным с оказанием помощи школьнику;
· Обращаться с запросами в медицинские и дефектологические учреждения.
Основные виды деятельности:
- Социально-психологическое просвещение- приобщение взрослых (воспитателей, учителей, родителей) и детей к социально-психологическим знаниям.
- Социально-психологическая профилактика- специальный вид деятельности, направленный на сохранение, укрепление и развитие психического здоровья детей на всех этапах школьного возраста.
- Социальная и психологическая консультация (индивидуальная, групповая, семейная).
